Exposição

" António Gedeão - Poesia e Ciência"

Na semana da Ciência (19 a 24 de novembro) realizou-se uma exposição, promovida pelos alunos do 3º ano e com a participação dos alunos do 4º ano. 

 

A exposição teve como tema central o poema Pedra Filosofal de António Gedeão.

 

 

 

Vista parcial da exposição

Os alunos do 3º ano começaram por visualizar uma animação baseada na canção de Manuel Freire e, em seguida, leram e procuraram o significado das palavras (nomes) que apareciam no poema.

 Escolheram, então, um desses nomes e ilustraram-no.

Ilustração da palavra "Homem"

 

Ilustração da palavra "Sonho"

 

Ilustração de "Vida do Homem"

 



 

 

 

 

Os alunos do 4º ano fizeram um trabalho idêntico, com as palavras relacionadas com a História de Portugal.

 

- tela / cor / pincel

- base / fuste / capitel

- arco em ogiva / vitral

- pináculo de catedral

- retorta de alquimista

- mapa de mundo distante

- rosa dos ventos / Infante

- caravela quinhentista

- cabo da Boa Esperança

- ouro / canela / marfim

- bastidor / passo de dança

- passarola voadora

 

 

 



Painel de expressão "O Mundo pula e avança"

Os alunos do 3º ano apresentaram, ainda, a sua visão sobre os versos

 

"Eles não sabem, nem sonham,

que o sonho comanda a vida,

que sempre que um homem sonha

o mundo pula e avança

como bola colorida

entre as mãos de uma criança."

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Visão da aluna Beatriz Albernaz (3º ano)

 

 

 

 

Mostra de dois livros na Exposição:

 

- História de Portugal para crianças

  Rómulo de Carvalho / Antº Gedeão

 

- Livro de Ciência para o Pré-Escolar

 

 



 

A Exposição foi visitada por crianças das valências de Pré-Escolar e do 1º Ciclo, em momentos informais de recreio.

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

Após uma longa ausência, por questões meramente técnicas, retoma--se a publicação de alguns artigos relacionados com as ciências experimentais no Externato Santa Catarina.

 

Uma das questões fundamentais, sobretudo para a faixa etária dos alunos do 1º Ciclo, tem a ver com a importância do trabalho experimental das Ciências.

 

Partilhamos um artigo muito interessante sobre este tema, que poderá encontrar na íntegra , em

 

http://www.esb.ucp.pt/twt/pepino/MyFiles/MyAutoSiteFiles/TrabalhoExperimental313788688/samorais/AimportnciadotrabalhoexperimentaldasCiencias.pdf

 

 

Deixamos, no entanto, alguns pontos fundamentais:

 

1. Sobre o método científico

 

"(...) Deve haver planeamento de investigação, deve-se proporcionar situações de aprendizagem centradas na resolução de problemas, com interpretação de dados, formulação de problemas e hipóteses, previsão e avaliação de resultados.

Este procedimento é vulgarmente chamado de método científico e conhecido pelo ciclo que é ilustrado na figura."

 

 

2. Sobre o currículo e a integração do trabalho experimental

 

 

" (...)De acordo com o currículo nacional do ensino básico, a curiosidade das crianças pelos fenómenos naturais deve ser estimulada no 1º ciclo, sendo os alunos encorajados a levantar questões e a procurar respostas através de experiências e de pesquisas simples.

 

Desta forma, o trabalho experimental concebido como uma actividade de investigação adequada aos diversos contextos de ensino-aprendizagem, contribui para a criação de situações de aprendizagem significativas, adaptáveis aos diversos níveis etários, promovendo um alargamento do conhecimento científico por parte dos alunos."